Ergebnisse der Suche nach: Stichwort enthält WISSEN
Betreuer: Damnik, Gregor [2010]: Der Einfluss einer Learners-as-Designers-Aufgabe auf den Wissenserwerb
Betreuer: Prof. S. Narciss Lippmann, Marie [2011]: Der Einfluss von Aufgabenmerkmalen und Textmerkmalen auf den Wissenserwerb
Betreuer: Dr. Uwe Debitz, Dr. Ulrike Pietrzyk Roitzsch, Katharina [2012]: Analyse von Flexibilisierungsstrategien kleiner und mittlerer Unternehmen in Sachsen
Betreuer: Dr. Antje Proske Müller, Andrea [2012]: Die mentale Repräsentation von Quellliteratur im Prozess des wissenschaftlichen Schreiben
Betreuer: Dipl.-Psych. Johannes Wendsche Sauer, Michael [2013]: Vergleich der Arbeitsorganisation und Arbeitstätigkeit in der ambulanten versus stationären Altenpflege - bei besonderer Betrachtung der Wechselintention
Betreuer: Dr. Antje Proske Kamphausen, Anna [2013]: wissenschaftliches Schreiben -
Einflussfaktoren auf die Textqualität
Betreuer: Stephan Mende, Dr. Antje Proske Knispel, Elisa [2014]: Effekte von Lernaufgaben zur Anregung verschiedener im Construction-Integration-Modell postulierter Repräsentationsebenen - eine experimentelle Studie -
Betreuer: Dr. rer. nat. Nils Kroemer Kienast, Annika [2015]: dopaminergic modulation of value-based decisions
Betreuer: Prof. Dr. Hermann Körndle Naumann, Ann-Kathrin [2015]: Zum Einfluss von selbstgenerierten Zusammenfassungen und der Visualisierung von Judgements of Learning auf die Einteilung der Lernzeit und Testleistung.
Betreuer: Dipl. Psych. Olaf Peters Schwert, Natalie [2016]: Zusammenhang der Eigenschaften initialer Planung und des
generierten Peer-Feedbacks beim Lösen der
Turm-von-Hanoi-Aufgabe
Betreuer: Prof. Dr. Susanne Narciss Stritzinger, Adrian [2017]: Generieren versus Beantworten von Lernaufgaben unterschiedlicher
Typen: Bedeutet mehr "Generieren" auch mehr Wissensaufbau?
Betreuer: Dr. rer.nat. Gregor Damnik Kronefeld, Ulrike [2017]: Welche Wissens- und Transfereffekte hat das Selbstgenerieren und Bearbeiten im Vergleich zur alleinigen Bearbeitung von Lernaufgaben unterschiedlicher kognitiver Niveaus?
Betreuer: Dr. Romy Müller Schrem, Elisabeth [2018]: Anwendung von Techniken der Wissensextraktion in fallbasierten Assistenzsystemen
Betreuer: Dr. Antje Proske Suhs, Katarzyna [2020]: Der Einfluss der Qualität der Aufgabenbearbeitung auf die Wirksamkeit von Retrieval Practice
Betreuer: Dr. Romy Müller Kaseler, Eva Louise [2021]: Conception of Simulation-Supported Assistance to Promote Hypotheses
Generation and Knowledge Acquisition in Ultrasonic Sealing
Betreuer: M.Sc. Gundula Thiele Koch, Josephine [2023]: Umweltpsychologie Umweltwissen als Moderator von Umwelteinstellung und Umweltverhalten