Ergebnisse der Suche nach: Stichwort enthält LERNAUFGABE
Betreuer: Dr. Antje Proske Noth, Veronika [2013]: Der Einfluss des Antwortformats bei Lernaufgaben auf die Behaltensleistung und die Motivation
Betreuer: Dr. Antje Proske Beyer, Linn [2013]: Der Einfluss des Aufgabenformats und der Ebene des Textverstehens von Lernaufgaben auf die Leistung
Betreuer: Dr. Antje Proske Krause, Linda [2013]: Effekte von auf dem Construction-Integration-Model basierenden
Lernaufgaben: Entwicklung und empirische Überprüfung
Betreuer: Dr. Antje Proske Herrmann, Esther [2013]: Spielend leicht lernen? Kognitive Effekte von interaktiven Lernaufgaben und Game-based Learning im Vergleich
Betreuer: Dr. Antje Proske Laudel, Helena [2016]: ein systematisches Review zum Thema Einfluss der Gestaltung des Aufgabenformats auf die Lernförderlichkeit von Lernaufgaben
Betreuer: Dr. Claudia Prescher Greilich, Magda [2016]: Wirkung von elaboriertem externen vs. elaboriertem internen Feedback auf die Bearbeitung experimenteller Konzeptlernaufgaben
Betreuer: Prof. Dr. Susanne Narciss Stritzinger, Adrian [2017]: Generieren versus Beantworten von Lernaufgaben unterschiedlicher
Typen: Bedeutet mehr "Generieren" auch mehr Wissensaufbau?
Betreuer: Dr. rer.nat. Gregor Damnik Kronefeld, Ulrike [2017]: Welche Wissens- und Transfereffekte hat das Selbstgenerieren und Bearbeiten im Vergleich zur alleinigen Bearbeitung von Lernaufgaben unterschiedlicher kognitiver Niveaus?