Ergebnisse der Suche nach: Stichwort enthält FEEDBACK
Betreuer: Prof. Dr. Carmen Hagemeister Seidel, Christin [2013]: "Verständlichkeit und Akzeptanz von Feedback bei der
Personalauswahl"
Betreuer: Prof. Dr. Susanne Narciss Krille, Claudia [2013]: Der Zusammenhang zwischen Ziel-Orientierung und Feedbackverhalten von Lehramtsstudierenden
Betreuer: Dipl. Psych. Olaf Peters Mews, Marlene [2014]: Auswirkungen des Generierens von Peer-Feedback auf Eigenschaften von internem Feedback
Betreuer: Dr. rer. nat. Annet Bluschke Enders, Anna [2016]: Neurofeedbacktherapie bei Kindern mit ADHS:
Zusammenhang der ADHS-Symptomatik mit den Neurofeedback-Trainingsparametern
Betreuer: Dr. Annet Bluschke Schulz, Max [2016]: Neurofeedbacktraining bei ADHS Kritische Überprüfung des Trainingsverlaufs bei Frequenzbandtraining
Betreuer: Dipl.-Psych. Olaf Peters Schriever, Dörte [2016]: Nutzen des Durchführens von Peer-Assessment für eigene Planungsprozesse
Betreuer: Wortha, Franz [2016]: Students’ emotional and behavioral reactions to feedback confirming or disconfirming judgments of learning when learning with MetaTutor
Betreuer: Dipl. Psych. Olaf Peters Schwert, Natalie [2016]: Zusammenhang der Eigenschaften initialer Planung und des
generierten Peer-Feedbacks beim Lösen der
Turm-von-Hanoi-Aufgabe
Betreuer: Dipl.- Psych. Anne Jacob Eicher, Sophie Christine [2017]: Feedback in klinischen E-Mental-Health-Programmen und Online-Self-Assessments (OSAs): Ein Vergleich
Betreuer: Dr. Ralf Veit Kohl, Simon Huldreich [2017]: Real-time fMRI Neurofeedback training to improve self-regulation of the lateral prefrontal cortex in overweight or obese subjects: a pilot study
Betreuer: Dr. Anne-Marie B. Gallrein Anders, Ruben David [2018]: Persönlichkeit und Feedbackreaktionen: Zusammenhänge zwischen den Fünf Faktoren der Persönlichkeit und Reaktionen auf interpersonales negatives Feedback im Alltag
Betreuer: Dr. rer. Felix Kapp Deckert, Frank [2018]: The effect of learning questions before learning and additional delayed feedback on self-regulated learning processes and learning performance
Betreuer: Prof. Dr. Susanne Narciss Richard, Anne [2018]: Zusammenhang zwischen den Eigenschaften des initialen Lösungsentwurfes eines Lernenden und den Eigenschaften seines generierten Peer-Feedbacks
Betreuer: Dr. Claudia Prescher Gedicke, Mandy [2019]: Der Einfluss der Fachrichtung angehender Lehrer auf die Bewertung eines Mathetests und das Feedback in Abhängigkeit vom Geschlecht des Lernenden
Betreuer: Dr. rer. nat. Annet Bluschke Manthee, Sina [2019]: Die Effekte eines Theta/Beta-Neurofeedbacks auf die kognitiven Defizite bei Kindern und Jugendlichen mit Neurofibromatose Typ 1
Betreuer: Prof. Dr. Susanne Narciss Miesen, Felix [2019]: Die Wirkung von Feedbackstrategien auf die Leistung und das mentale Modell während des Kompetenzerwerbs in komplexen Systemen
Betreuer: Carolin Flux, M.Sc. Bengsch, Amelie [2019]: Smart Teaching: Untersuchung des Einflusses von Geschlecht und Ethnizität Lernender auf die Leistungsbewertung und das schriftliche Feedback Lehramtsstudierender am Beispiel eines Mathematiktests
Betreuer: Dr. Claudia Prescher Ous, Sofia [2019]: Welche Rolle spielen Stereotype bei der Beurteilung von Verhaltensmerkmale und der Feedback-Formulierung in Bewertungssituationen im schulischen Kontext?
Betreuer: Dr. Luca Oppici Grütters, Kim Kathrine [2021]: Comparison of auditory and tactile augmented feedback to reduce spine flexion in a repetitive box lifting task
Betreuer: Dipl. Ing. Peter Hesse Rexhäuser, Dave [2021]: Der Einsatz einer computergestützten Lernsimulation in der beruflichen Ausbildung von Kfz-Mechatroniker_innen - Konzeption und Evaluation einer Feedbackstrategie
Betreuer: M.Sc. Helena Laudel Richter, Nora [2021]: Der Zusammenhang von adaptiven Handlungsreaktionen und Attributionsmustern nach Misserfolgsfeedback: eine qualitative Inhaltsanalyse
Betreuer: Dr. rer. nat. Annika Dix Kühn, Anna Marie [2021]: The Influence of Delayed Visual Feedback and Adaptation on Performance and Hand Movements in a Complex Motor Task
Betreuer: Dr. rer. nat. Annet Bluschke Süß, Mathilde [2022]: Die Bedeutung affektiver Dysregulation für die Neurofeedback-Behandlung von Kindern und Jugendlichen mit ADHS.
Betreuer: Alloh, Mohammad [2023]: How frequency of Knowledge of Performance feedback influences the motor skill learning
A Systematic review
Betreuer: Prof. Dr. Petra Kemter-Hofmann Antonia, Schacke [2023]: Motivation und Arbeitszufriedenheit der Generation Z - Einfluss von Feedback und Wertschätzung durch Vorgesetzte
Betreuer: Tatari, Nadim [2023]: The impact of feedback on our motor performance.
Systematic review
Betreuer: Prof. Dr. Tanja Endrass Förster Ribet, Claudia [2024]: The Influence of Motivational Context and Feedback Magnitude on the Feedback-Related Negativity in a Flanker Task